1852年，一个中国人乘坐一艘舢板，从福建出海。他的目的地是美国旧金山。在海上漫无边际的旅途中，他在床板上刻下了一首诗：
    咸丰二年造金山
    担起遥仙万分难
    竹蒿船，撑过海
    离妇别姐去求财
    吾挂房中人女
    吾挂二高堂
    那一年，和这位作者一样，怀着对家人的牵挂，期待着远方的财富，两万名中国人相继踏上了旧金山的土地，以华工的身份， 开始了开拓美国西部的漫漫征途。
    2010年，一个半世纪以后，我拉上行李箱，在首都机场T3航站楼告别了泪眼茫茫的父母，和十三万中国人相继踏上了美国的土地，以留学生的身份，开始了新的旅途。
    目的地一样，目标却不同。作为开拓者，我们的前辈一直在追寻“下一站”在哪里，下一步该如何生存。我们生在一个好时代。在这个时代中，我们不用承担过多“生存”的压力，我们有一个能够随时接纳我们的家，我们能够自由的追求自己想要的东西，去安心的探索生活的多种可能。
    在美国4年，上学、找工作、教书。留学既让我认识了世界，也重新定义了自我。回想起来，我思索最多的并不是自己“下一站”在哪——而是“我是谁”。
    2010年8月，我见到了第一个迎接我的哈佛的老校友。他本科毕业后一直在中学教书，一教30年。他教会了我一个道理：即便你起点很高，身价很耀眼，也要坚持做平凡，重要的事业，即便它在别人眼里可能再平凡不过。
    2010年9月，身为英语专业，从没学过心理学的我，上交了第一次在哈佛的作业——一篇心理学的实验对比报告。我体验了和美国同学一起熬夜的感觉，也在宿舍的地下室刷夜时结识了一群美国“学霸”。只要相信自己，就没有什么办不到的。
    2010年12月23日，冬季假期开始。我登上了有“美国春运专列”之称的灰狗长(Greyhound)，连续赶38小时的路，去相隔1500英里的某地看望一位忘年之交——一位打过越战的退伍军人。在他的农庄里，这个本科学习金融的老人教我开拖拉机，打枪，巡逻，管理农庄。他用经验教育我：人的一生有多种可能，不学习，不挑战，你永远跳不出自己设置的条框。
    2011年5月，在毕业典礼上，被学校授予终身成就奖的老教授用沙哑，缓慢，但有力的语言对我们说：“从哈佛走出去后，并不意味着你们比别人了不起，但人们会更愿意聆听你们的声音。”她让我意识到，作为一个哈佛校友的责任—谨慎的对待言词，负责的做事。
    2011年8月31日，我在学院图书馆门口遇到了学院的一位50年教龄的老教师。那天，我刚上完了人生中第一堂课，而她则刚上完在哈佛的最后一堂课。她握了握我的手说:“Good luck with the rest of your journey!” 那一天，我感受到了“坚持”的力量，它一直给我勇气，让我坚持教育事业。
    留美四年，我更愿意被称为“一个坚持做教育的人”，而不是“精英海归”。
    每个人都有远行的机会，无论是留学，旅游，外出访友，你都会看到更多的风景，了解不同的生活方式。而行走对我们最有益的，是让我们更了解自己。趁着年轻，走出去，用心观察，在每一个人身上，你都会发现与你相似的部分，值得你学习的精华。你的经历越丰富，自我认识就越完整。
    无论你的远方在哪，走出你的“自我”，去发现人生更大价值吧!